Conteúdo: Números inteiros

Turma: 7º anos

Objetivos: Trabalhar leitura, interpretação e resolução de problemas com números inteiros.

Justificativas: A resolução de problemas, além das habilidades de leitura e interpretação, requer do aluno a passagem da linguagem corrente para a linguagem matemática. 

Narrativas: O surgimento dos números naturais (0, 1, 2, 3, 4...) revolucionou o método de contagem, pois relacionava símbolos (números) a determinadas quantidades. 
Com o início do Renascimento surgiu a expansão comercial, que aumentou a circulação de dinheiro, obrigando os comerciantes a expressarem situações envolvendo lucros e prejuízos. A maneira que eles encontraram de resolver tais situações problemas consistia no uso dos símbolos + e –. O símbolo (+) estava relacionado a ganhos e o símbolo (–) relacionados a perdas.
Utilizando essa nova simbologia, os Matemáticos da época desenvolveram técnicas operatórias capazes de expressar qualquer situação envolvendo números positivos e negativos.

Procedimentos: Atividade do caderno do aluno 7º ano – vol. 1 – situação de aprendizagem 4 – exercícios 1 e 2 do “Você aprendeu?”

Complementar com a  situação problema adaptada do livro PROMAT – projeto oficina de matemática.

O prédio onde Alice mora fica em um lindo bairro da cidade de São Paulo chamado vila Mariana. É um prédio muito bonito, têm 11 andares, elevador e  varandas com flores. As garagens estão localizadas nos subsolos. No painel do elevador, o 1º subsolo é representado por -1 e o 2º subsolo é representado por -2. Mostre os cálculos que você deve fazer para responder cada item abaixo:

- Um dia, pela manhã, Alice saiu do 2º subsolo e subiu 7 andares. Em que andar ela parou?

- O zelador, Seu Ariovaldo, foi chamado para verificar um vazamento no 2º subsolo. Saindo de seu apartamento, no 10º andar, quantos andares ele desceu?

- Saindo do 2º subsolo, o zelador foi ao 1º subsolo verificar se lá também havia vazamento. Ele subiu quantos andares?

- Dona Regina, moradora do 7º andar, saiu de seu apartamento, tomou o elevador e desceu 8 andares. Em que andar ela parou?

- Seu Juracy, morador do 1º andar, estacionou seu carro no 1º subsolo. Quantos andares ele subiu até seu apartamento?

- Confeccionar uma passadeira com papel kraft, representar os andares do prédio e pedir para os alunos representarem os trajetos citados na situação problema.

Materiais: rolo de papel kraft.

Avaliação: 

- Participação na atividade

- Atividade escrita individual e ou grupo

 Recuperação: Aos alunos que não tiverem adquirido as habilidades propõem-se, retomada de conteúdo e uma atividade com jogos, como o Bingo de números negativos

Bingo dos números

Recursos: Uma cartela 4x4 e fichas com as operações (confeccionada pelo professor com antecedência)

Objetivos: Trabalhar as operações de adição e subtração com números inteiros

                 Desenvolver processo de cálculo mental, relações entre ganho e perda.

Organização: Atividade individual

Regras: As fichas com as operações são colocadas dentro de um saco, o professor retira uma operação e fala aos jogadores que deverão fazer a operação obtendo o resultado que estará em algumas das cartelas. Vence o jogador que marcar todos os resultados de sua cartela.

Ao rever minhas memórias da infância e da juventude vejo que dediquei à leitura um tempo enorme, mas essa dedicação não foi continua. Ela cresceu e se desenvolveu muito graças a excelentes professores que tive durante o ensino fundamental II e o médio. 

Não leio tudo que vejo ou que pego em minhas mãos, como Danuza Leão, só aquilo que realmente me atrai, independente de ser um dos livros mais vendidos do momento ou uma revista em quadrinhos. Não importa o tipo de leitura é indiscutível que essa prática pode trazer um bem estar incomparável. 

Foi através da leitura que conheci lugares fantásticos e pessoas maravilhosas. Talvez ninguém mais as conheça, pois a imagem que se forma em nossa imaginação, quando estamos lendo, é única.

O meu primeiro contato com livro foi aos 3 anos de idade, quando “decorei” um livro chamado  A PIPA, a ate hoje me recordo de passagens da história, minha mãe lia a história e através das figuras fazia as associações, lembro- me muito bem que  uma vez recitei a história para meu pai ele ficou muito encantado, e ate hoje guardo essa lembranças com muito carinho.

Depois dessa primeira experiência nunca mais me separei de livros, gosto de ler de tudo um pouco, o ultimo livro que li e recomendo é “Pais brilhantes, professores fascinantes” do Augusto Cury, recomendo para todos. 

Patricia Sales Picoli

A literatura é o catálogo das vidas possíveis e impossíveis. Quanto maior for nossa liberdade, mais necessário se torna ter um catálogo de experiências possíveis para poder exercê-las. Porque ninguém é capaz de inventar uma vida a partir de nada. A vida é inventada a partir de uma combinatória de sonhos que já foram sonhados. 

Contardo Calligaris – Psicanalista

 Minha iniciação na leitura começou depois de adulta, quando adolescente fugia dos livros. Comecei a ler por uma necessidade minha e hoje estou muito feliz por ter escolhido esse caminho, aprendi muito com tudo que li, posso dizer que mudei muito meu modo de ser, agir e pensar.

 Tem uma frase de um livro que li recentemente que prova muito bem uma dessas mudanças: “Estou treinando para ser gentil e não só para ter razão”. Penso que assim como a verdade, a razão também é uma medida, ou seja, nem sempre “ter razão” ou “dizer a verdade” vai resolver, então devemos ponderar para achar a melhor solução possível e posso dizer que tem dado certo, fica ai uma dica!

Maria Silvia Minetto

Relatando um fato  a respeito de leitura e escrita que ocorreu comigo na faculdade, quando o professor abriu um livro bem grosso, com as páginas até amareladas e distribuiu um teorema de geometria para cada aluno, que teria que ler entender e explicá-lo na lousa. Gente, quando olhei para o meu teorema (nº 23 – Vulgo: Teorema do pé de galinha) fiquei apavorada, como diz minha filha “ era cavernoso”. Como valia para aprovação na matéria, fui eu para a biblioteca da faculdade, cada termo que me deparava e não entendia (que eram muitos) recorria a algum livro que me ajudasse, li muito, escrevi muito, mas consegui, fui até elogiada pelo meu professor!

Sempre que possível conto esse fato para meus alunos para tentar motiva-los.

Maria Silvia Minetto